繰り下がりのある引き算の教え方 第1学年 算数科学習指導案 第1学年 算数科学習指導案 本単元では,(十何)-(1位数 第1学年 算数科学習指導案; 繰り下がりのある引き算 指導案 2年第1学年 算数科学習指導案 2組 計28人(男子13人,女子15人) 指導者 林 えりか 1 単 元 ひきざん⑵ 2 単元の目標 半具体物の操作,図,式などと対応させて繰り下がりのある場合の減法の計算の仕方を考4 指導計画(全9時間) 5 本時の学習(第2/9時) ・ (1) 目標 (2位数)+(2位数)で一の位に繰り上がりのある筆算ができる。第1学年 算数科学習指導案 指導者 1 単元 「ひきざん」 2 指導にあたって (1) 児童の様子 (省略) (2) 学習のねらい 児童は1学期に繰り下がりのないひき算について学習している。問題文を読み、数図ブロックを操作 することを通して、ひき算の式に表し、求残や求差の場面を理解できるよう
足し算 引き算の教え方 たしひきざん 減加法 より身体感覚